首页 >  美术留学专业 >  平面设计

平面设计

专业介绍

平面设计,是以“视觉”作为沟通和表现的方式,加以文字、 透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字,借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。在精神文化领域以其独特的艺术魅力影响着人们的日常生活。


平面设计的历史我们暂且就不深究了,据说要追溯都要把中国古代印刷术搬出来,只需要知道源远流长就可以了。

正因为平面设计基因的强大,为了满足不同行业的设计需求,平面设计犹如一棵大树一样,滋生出很多分支。比如字体设计、标识设计、包装设计、版式与排版、书籍装帧与出版物设计、交互设计、插画设计、广告设计等。

除此之外,还有一些专业,虽然不叫Graphic design,也都是平面设计的方向,比较容易混淆。但到底是什么方向,还要看学校的具体课程安排,比如:Visual communication、Graphic Design Communication、Communication design、Graphic media design等专业。

Graphic Media Design偏纯艺,结合了平面媒体和多媒体应用两个方面的内容。该专业的同学会探索现代文化的特殊性和复杂性,同时也会接触到一些与新兴专业交叉融合的项目,比如声音艺术、品牌和身份、剧本创作等。

Graphic Design Communication主要考察平面设计过程和当代传播的广泛方面。该专业主要探索模拟和数字排版、设计策略、数字和互动设计、编辑设计、时尚和音乐产业的推广、移动图像和打印介质等内容。

Visual Communication主要或部分依赖视觉元素,且用二维空间的影像呈现,以达到传达某种事物为目的的主动行为。在很多国家的艺术院校中,Visual Communication一词被等同于Graphic design。

Communication Design偏向于交互方向,从传统的传媒设计入手,以不同的数媒交互实践项目相结合。虽然现代平面设计有这么多分支,但是其最实质的基因并没有改变,就是在二维平面空间内的布局设计,简化复杂的信息。海外很多艺术院校都开设平面设计专业,本科美术留学几乎要把所有的分支都体验一遍。

一方面是让同学们广泛了解平面设计专业,在未来本科毕业就业时有更多的选择。另一方面则是让将来有研究生申请意向的同学,清楚自己将来研究的细分专业是什么方向。


就业前景

平面设计涉及面非常广泛且发展极为迅速。随着IT软件的开发量越来越大,对于界面设计人员的需求则更为突出,尤其是对于既懂编程又懂界面设计的复合性人才更是情有独钟。

就业方向

平面设计师 营销策划 视觉创意 产品包装设计师 杂志美术编辑


平面设计留学院校排名


美国篇-本科

1罗德岛设计学院

Rhode Island School of Design


2耶鲁大学

Yale University


3纽约视觉艺术学院

School of Visual Arts


4马里兰艺术学院

Maryland Institute College of Art


5弗吉尼亚州立联邦大学

Virginia Commonwealth University


6普瑞特艺术学院

Pratt Institute


7加利福尼亚艺术学院

California College of Arts


8帕森斯设计学院

Parsons The New School for Design


9艺术中心设计学院

Art Central College of Design


10芝加哥艺术学院

School of the Art Institute of Chicago


美国篇-研究生


1罗德岛设计学院

Rhode Island School of Design


2耶鲁大学

Yale University


3纽约视觉艺术学院

School of Visual Arts


4马里兰艺术学院

Maryland Institute College of Art


5普瑞特艺术学院

Pratt Institute


6 芝加哥艺术学院

School of the Art Institute of Chicago


7萨凡纳艺术与设计学院

Savannah College of Art and Design


8艺术中心设计学院

Art Center College of Design


9加州大学圣地亚哥分校

University of California San Diego


10加州艺术学院

California Institute of the 


英国平面设计留学院校排名

关于更多国家的平面设计院校介绍,如澳洲、日本、加拿大、欧洲,中国香港等等均可与本站老师做进一步沟通。